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2020國家教師資格證考試每日一練179期答案(視頻版)

來源:中國教師資格網  時間:2020-09-08 09:19:33

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參考答案及解析

1.【答案】C。中公講師解析:雙軌學制以英國為代表,法國、西德等歐洲國家的學制都屬于這種學制。

2.【答案】B。中公講師解析:“人心不同,各有其面”對人格的獨特性做了最好的詮釋。

3.【答案】D。中公講師解析:性格有四個結構特征:態度特征、意志特征、情緒特征和理智特征。個體在感知、記憶、思維等認知過程中表現出來的認知特點和風格是理智特征。題干中說紅紅擅長分析、獨立思考是思維上的特征,所以選擇D。

4.【答案】A。中公講師解析:從信息加工的角度來看,記憶的過程是編碼、保持和提取。所以選擇A選項。

5.【答案】B。中公講師解析:差異律針對的是感知對象與它的背景的差異而言。凡是觀察對象與背景的差別越大,對象就被感知的越清晰。題干當中,教師將重點內容圈出來,使得重點內容能夠與其他內容相區別開。

6.【答案】B。中公講師解析:注意范圍也稱注意的廣度,指在瞬間被人的意識所把握的客體的數目。

7.【答案】B。中公講師解析:觀察的全面性,要求通過觀察反映事物的全貌以及事物的組成部分和相互聯系,“既見森林又見樹木”,指的是觀察的全面性。

8.【答案】C。中公講師解析:本題考查的是思維的分類。直觀動作思維是憑借直接感知,伴隨實際動作進行的思維活動。實際動作便是這種思維的支柱。例如,幼兒在學習簡單計數和加減法時,常常借助數手指,實際活動一旦停止,他們的思維便立即停下來。形象思維是運用已有表象進行的思維活動。表象是當事物不在眼前時,在個體頭腦中出現的關于該事物的形象。人們可以運用頭腦中的這種形象來進行思維活動。分析思維是經過逐步分析后,對問題解決作出明確結論的思維。例如,學生解幾何題的多步推理和論證;醫生面對疑難病癥的多種檢查、會診分析等的思維。

9.【答案】B。中公講師解析:本題考查的是基本能力中邏輯思維能力之概念關系的內容。數學家不僅僅包括希爾伯特和華羅庚,故此他們屬于數學家中的一部分,而這一部分的數學家是教育家,所以得出“有的數學家是教育家”的結論。綜上所述,B項正確。A、C、D三項表述有誤,所以該題選擇B。

10.【答案】B。中公講師解析:學生在學習點頭敬禮,課堂常規等內容時,是在自己作出合適的動作時,收到老師的表揚,進而慢慢學會這些規則。是自己的動作在前,而強化物在后,因此屬于刺激-反應聯結學習。

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(責任編輯:岳曉明)

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