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《關于責任的調查研究》事業單位D類活動設計

來源:教師招聘網  時間:2020-08-06 14:42:11

疫情是一本個體社會化學習的活教材,帶給我們傷痛,也帶給我們深刻的思考。在這場戰役過程中,從鐘南山、李蘭娟院士到奮戰一線的白衣天使,到公安消防機關,到每個普通市民,不同的職業造就了不同的社會角色,每個社會角色都在履行自己的職責,他們各司其職的堅守自己的崗位,成為人們對抗疫的核心驅動力。敬畏職責它使人重視自身力量,不尋找借口,不推脫責任,面對問題能夠主動迎難而上。

假如你是班主任李老師,請根據上述材料描述的主要問題設計一個綜合實踐活動。

【參考答案】

一、活動主題:關于責任的調查研究

二、活動依據:小學階段學生具有可塑性的心理特點,人生觀、世界觀等內心品質尚未萌芽,行為習慣正處于形成時期,結合2020年的抗疫戰斗中涌現出很多有責任,有擔當的人物素材,為了培養學生的責任,特召開本次綜合實踐活動。

三、活動目標:通過本次綜合實踐活動,學生能夠了解責任的意義,能夠認識到不同的職業角色承擔的責任;能夠撰寫征文,尊重不同的職業;養成敬畏職責的意識,樹立盡職盡責的職業觀。

四、活動過程

第一階段:準備階段(第1-2周)

主持人開展《關于責任的調查問卷》的主題班會,通過多媒體的播放一則視頻:醫生看病,教師上課。引發學生思考關于職業責任的意義,調動學生參加活動的積極性和主動性。

根據學生的興趣和愛好將全班學生分為4組,每組10人,分別命名為:醫務組、教育組、公安組、農民組。每組推薦負責人,并安排專門的老師提前進行安全教育。

第二階段:搜集階段(第3-4組)

各小組根據自己所制定的方案,通過電視、報紙、網絡等各種途徑收集資料。

醫務組:通過走訪離家最近的人民醫院,了解醫務工作者在疫情期間的工作時間,工作內容等。

教育組:通過照相機記錄教師的工作狀態及內容。

公安組:通過網絡、視頻資料,了解公安機關人員在疫情期間執勤次數、執勤地方等。

農民組:通過網絡媒體,了解農民伯伯在疫情期間對武漢人民金額,物資等的援助情況。

第三階段:交流討論(第5-6周)

在教師的指導下,各小組整理自己統計的數據。

醫務組:春節期間,沒有休假,加班時長最長為48小時,并且還要負責病人的心理疏導工作。

教育組:教師認真備課上課,并指導學生完成作業。

公安組:公安機關的人員在人流密集的中心廣場疏散人群,并督促人們做好疫情防護。

農民組:農民將畢生積蓄捐贈武漢,并馳援武漢蔬菜,水果等食品。

第四階段:成果匯報(第7階段)

召開《關于責任的調查問卷》的主題班會。各小組通過宣傳稿、手抄報、PPT等不同的方式展現小組的研究結果。教師總結:不同的職業有不同的責任,責任內化于心,必將外顯與行。

組織開展《最美疫情故事》征文活動。

五、預測效果與檢驗方法

學生了解到了責任的重要性,認識到了不同的職業承擔的不同的責任,能夠尊重不同的職業,逐漸樹立正確的責任意識。

1.個別談話,了解學生對不同職業職責的認識。2.訪談家長,從家長眼中了解孩子對各職業的看法。

 

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(責任編輯:岳曉明)

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