教師招聘

最近，班里發生了一些讓我擔憂的事情：一件事是，林同學經常遲到，當任課老師問他原因時，他告訴老師自己家里有人生病，需要照顧，經側面了解，他實際上是去打游戲去了，班里有些同學對此是知情的，但是當我問他們時，他們都支支吾吾，替他隱瞞。另一件事是，期中考試前夕，張同學為了得到父母的獎勵，私下懇請擔任學習委員的同桌在考試給他傳答案，學習委員感到很為難……除此之外，我還發現其它一些情況：有抄襲其他作業的，有拾到東西不上交的，有借東西不還的……如果這些不良現象繼續在班里蔓延，后果將不堪設想。

假如你是這個班的班主任，請針對班級中出現的問題，設計一個主體班會方案(至少包括主題、設計依據、目標、內容與過程、預設效果與檢驗方法等)。要求：

1.自選學段(小學、初中、高中)并標明;

2.主題鮮明，依據合理，方案具有針對性和可操作性;

3.邏輯嚴謹、條理清晰;

4.總字數800~1000字。

一、學段：小學六年級

二、主題：《我誠信，我驕傲》

三、設計依據：

小學生心理發展具有較大可塑性的特點，且小學階段是塑造兒童良好行為習慣的好時期。班里學生不誠實的現象屢屢發生，此問題不僅影響班風班貌，更影響學生人格品質，因此召開此次班會。

四、活動目標：

通過本次班會，學生能理解誠信的含義;同時能從自身做起，將誠信落實到生活點滴之中;樹立誠信的意識。

五、活動內容與過程

(一)播放視頻，引“誠信”

主持人通過播放視頻《狼來了》：小男孩因為一再說謊，而導致說話無人相信，最后被狼吃掉。引發學生關于誠信的思考，由此引入主題班會，宣布班會正式開始。

(二)成語故事，知“誠信”

主持人多媒體播放動畫“成語故事：瓜代有期、蘇武牧羊”，引導學生討論并自由發言：這些成語的寓意是?學生：不講誠信、欺騙別人的人最終會自食其果、受到懲罰;蘇武為了誠信二字，在北海放牧20個春秋，最終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸賽草茵”的贊譽……通過成語，學生能夠初步感知到誠信是什么。

(三)排練小品，演“誠信”

《100份的品格》角色：小商販;賣零食的老奶奶。故事梗概：小商販在一次進貨的過程中，將“洽洽”牌瓜子買成某“治治”牌，將100份全數賣給了不識字的老奶奶。最后終于覺悟，給奶奶道歉，收回瓜子的故事。展開“誠信是否是人的立身之本”為題展開辯論。正方觀點是：誠信是立身之本，反方觀點是：立身無需要誠信。開始辯論。辯論總結：通過活動，學生能夠明白，為什么要講誠信。

(四)真情涌動，說“誠信”

將同學們日常的事情再現，以PPT的形式播放幾種情景，請同學們討論并發言：(1)一次很重要的考試面前，成績好的同桌把答案遞給了你，你會怎么做?(2)要好的朋友不小心打破了實驗器材，你答應幫他隱瞞。老師問你時，你會怎么辦?(3)媽媽說成績過90分就能滿足一個心愿，成績剛好差一點點，你會怎么辦?活動目的，在不同的情境中，學會怎么做到誠信。

(五)拉起橫幅，簽“誠信”

老師組織學生在“誠信從現在開始”的橫幅上進行簽名，并承諾在生活中積極踐行誠信。

六、預期效果與檢驗

預期效果：大部分同學對誠信有了更深刻的理解，對自己身邊的不誠信現象進行了反思，認識到了“人無信不立”，班里的不誠信行為出現很大的改觀。

檢驗方法：觀察學生的日常表現;家訪，進一步了解學生誠實守信情況;舉行“我眼中的變化”經驗交流會，學生自己談感受。

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