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筆試猶如探索前路，陷阱總在你意想不到的地方出現;面試猶如收拾行囊，散亂的物品放在你面前，卻無從下手。通過筆試的你，肯定在積極準備面試，但是如何高效的利用時間，又將成為新一難題。全國各地的面試公告各具特色，有的現場抽題;有的自行準備;有的考查試講;有的考查說課，盡管形式千變萬化，但是僅憑考場給的備課時間，是無法串聯起課文內的知識點。因此在考前備課是必不可少的環節。接下來，小編結合化學這個特殊的學科，分享考前備課的思路。

首先，為了提高備課效率減小工作量，先要理清化學的課型�；瘜W的課型可分為：元素化合物類、概念原理類、化學技能類、化學敘述類四大類。

其次，需要針對每一類的課型確立基本的講課思路。元素化合物類的知識，主要是采用實驗的方式進行講解，因此在整個過程中首先要確定實驗的主要目的突出講解，有的實驗目的為實驗的設計過程(例如：金屬的活動性)，有的為實驗的現象(例如：鈉與水的反應);然后，需要根據實驗的難度、安全性、可操作性確定實驗的展示方式(學生實驗、教師演示、視頻展示);最后，需要根據實驗對知識內容進行總結概括。概念原理類的知識，在講解的過程中，可以通過多組實驗展示總結歸納的方式進行(例如：質量守恒定律)或者展示微觀動態圖，化抽象為具體幫助學生理解(例如：離子鍵、化學鍵)�；瘜W技能類的知識，在講解過程中應該著重突出，一些注意事項(例如：過濾、萃取)或者一些意義的辨析(化學式與化合價)，之后再讓學生進行操作從而加深理解�；瘜W敘述類的知識，主要與生活、環境、技術、科學有關，所以在講解過程中更應將課堂交還給學生，結合學生的生活實例進行深入的學習探索，從而建立起知識來源于生活并應用于生活的思想。

最后，應該針對于課型進行重點的突破練習。同時，在這個過程也要不斷增強自己的外在，采用錄音、錄像等方式，反復的琢磨自己的講課思路和講課風格，避免出現吐字不清、板書混亂、目光呆滯等情況。爭取在考前將課本內容過一遍，充分準備，考試順利。

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