教案模板范文

一、教學目標

知識與技能：知道動能和勢能之間的轉化關系，會用動能定理進行計算;

過程與方法：通過對機械能守恒的探究過程，提高學生觀察和分析的能力

情感態度與價值觀：體會物理之間的緊密聯系，提高科學的嚴謹性。

二、教學重難點

重點：機械能守恒定律的理解與應用;

難點：動能與勢能之間的轉化關系。

三、教學過程

環節一：新課導入

教師找學生上臺演示實驗：用細繩拴住一個小球，將小球擺動一定的角度，并靠近同學的鼻尖，根據實驗結果讓學生分析并不會碰到鼻子的原因是什么?引入新課“機械能守恒定律”。

環節二：新課講授

(一)動能與勢能餓相互轉化

通過上述實驗引導學生得到動能和勢能之間可以相互轉化，并通過自由落體得出重力勢能減少，動能增加的關系。

教師接下來組織學生進行思考討論，還有哪些動能與勢能之間相互轉化的例子，并找同學分享討論的結果。

教師總結：上述例子能夠看出動能和勢能之間可以相互轉化，動能和勢能統稱為機械能，彈性勢能屬于勢能，并提問學生他們之間有哪些關系?從而引入機械能守恒定律。

(二)機械能守恒定律

結合教材中給出的自由落體例子，提示學生在AB兩點的機械能是多少?從A-B動能怎么變化，重力做功與重力勢能之間的關系，并組織學生以4人為一組進行討論，教師加以指導。并提問學生的討論結果。

教師通過讓學生根據結論總結出規律后在給出機械能守恒定律的定義：在只有重力或彈力做功的物體系統內，動能與勢能可以互相轉化，而總 的機械能保持不變。這叫做機械能守恒定律。

教師強調出機械能守恒定律的適用條件。

環節三：鞏固提高

例題鞏固

學生判斷以下幾種情況機械能是否守恒?( )

A.豎直上拋運動

B.做平拋運動的小球

C.沿光滑的斜面下滑的物體

D.豎直方向勻速下降的物體

環節四：小結作業

小結：師生共同總結本節課的內容

作業：完成書后的練習題。

【板書設計】

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